Atelier Ça m’Soûle Etudiant (Associations et BDE)
Concilier consommation et prévention
OBJECTIFS
- Réfléchir aux mesures à mettre en place pour concilier la prévention et les évènements festifs : AVANT, PENDANT et APRÈS les évènements organisés
- Limiter et gérer les comportements à risque
- Informer sur la législation
- Acquérir des outils de communication utilisés en formations managériales
CONCRÈTEMENT
- Echanges, débats et mises en situation
- 12 élèves
- Une demi-journée
- 2 intervenants
RETOURS D’ÉLÈVES
- C’était très intéressant car interactif. Tout le monde a donné son avis et les mises en situation ont été très instructives. Dans le cadre du BDE, j’ai appris beaucoup de choses pour mieux gérer les différentes situations auxquelles on va être confronté. (Lise)
- J’ai beaucoup aimé cette formation. Elle était très vivante grâce à des formateurs intéressants et des activités ludiques. Le thème est bien ciblé et va nous aider en tant que BDE et après dans la vie professionnelle. (Nicolas)
- Excellente forme : des mises en situation très concrètes, c’est à elles que l’on pense le jour où cela arrive : « en fait, on y est là ». Les compléments du cadre légal : excellent ! (Vadim)
Atelier Ça m’Soûle Etudiant (Module d’information)
Maximiser les connaissances pour minimiser les risques
OBJECTIFS
- Approfondir ses connaissances sur la molécule alcool : paradoxes, ambiguïtés et idées reçues
- Focus sur les différents psychotropes et leurs impacts sur le cerveau
- Définir la consommation responsable : situer son comportement et acquérir des repères de consommation
- Prévenir les comportements à risque
- Mieux appréhender l’alcoolémie et ses effets
CONCRÈTEMENT
- Groupes de 25 étudiants de 1ère année
- 1 heure 30
- 1 intervenant
RETOURS D’ÉLÈVES
- Très bonne prévention, intéressant au niveau du fond. Inspirant au niveau de la forme. (Ayoub)
- La formation de comédien est un vrai plus : indispensable pour captiver les étudiants. (Mathieu)
- Ne consommant pas moi-même de l’alcool, la formation m’a néanmoins été très utile déjà pour me conforter dans mon choix et pour en parler à mes proches. (Mattheo).
- Une superbe présentation. Merci pour votre enthousiasme communicatif qui a su me maintenir concentré. (Loman)
- Beaucoup aimé l’approche scientifique du sujet. (Thimothée)
- Présentation très bien conduite. Je n’ai pas vu le temps passer. (Antoine)
L’alcool à la Barre (Pièce de théâtre)
Éveiller sur les responsabilités collectives et individuelles
OBJECTIFS
- Mieux comprendre le système judiciaire
- Cerner les risques liés aux responsabilités des étudiants organisateurs d’évènements
- Sensibiliser sur les responsabilités collectives et individuelles dans le cadre de consommation de boissons alcoolisées
CONCRÈTEMENT
- 2 heures
- Pièce de théâtre (3 intervenants + 2 étudiants de l’école)
- Temps informatif
- Foire Aux Questions : échanges avec un avocat
TEASER
RETOURS D’ÉLÈVES
- Présentation marquante et très bien mise en scène. (Mathieu)
- Un amphi très clair et instructif. (Mattheo)
C’est pas Moi, c’est Lui (Pièce de théâtre)
Éveiller aux responsabilités managériales
OBJECTIFS
- Anticiper les responsabilités à venir dans la vie professionnelle
- Aborder la délégation de pouvoir et mieux cerner ses contours à travers une situation concrète
- Permettre à l’étudiant de se projeter et d’appréhender les conséquences de ses fonctions et leur impact dans le contexte professionnel
CONCRÈTEMENT
- 2 heures
- Pièce de théâtre (4 intervenants)
- Temps informatif
- Foire Aux Questions : échanges avec un avocat
RETOURS D’ÉLÈVES
- Format d’intervention très pertinent pour ce sujet. (Valentin)
- La tournure de l’amphi est bien, pas de tabous, ludique, très intéressant ! (Anthime)
Atelier Ça m’Touche Etudiant (VSS 117)
Promouvoir des relations interpersonnelles respectueuses pour un environnement favorisant bien-être et épanouissement
OBJECTIFS
- Comprendre les notions de consentement, dignité et séduction versus agissements sexistes, comportements déplacés et harcèlement
- Acquérir des repères comportementaux (importance d’agir, se connaitre, savoir dire non)
- Appréhender les conséquences physiques et psychologiques sur les victimes
- Informer sur la législation (code pénal et code du travail) et prendre conscience de nos responsabilités
CONCRÈTEMENT
- Groupes de 25 à 30 élèves
- 1 heure 30
- 2 intervenants
- Travail en sous-groupe : échanges et interactions
RETOURS D’ÉLÈVES
- Très bon atelier qui a permis des débats enrichissants et pertinents. Merci ! (Antonin)
- J’ai beaucoup apprécié. Cela m’a permis de prendre du recul et de réfléchir au sujet. (Madeleine)
- Echanges intéressants qui permettent de développer des réflexes pour mieux réagir aux VSS. (Athanase)
- Merci aux intervenants pour leurs messages instructifs, sans la radicalité qu’on entend souvent avec ces sujets. (Xavier)
Atelier Ça m’Touche Etudiant (Associations et Référents VSS)
Favoriser un environnement festif sécuritaire, gagner en aisance et en acuité comportementale pour gérer les situations délicates
OBJECTIFS
- Réfléchir aux mesures concrètes à mettre en place en termes de prévention avant, pendant et après les évènements organisés : prévenir / repérer / accueillir
- Acquérir des outils de communication pour être personne ressource : écouter et orienter
- Informer sur la législation (code pénal et code du travail) : prendre conscience de nos responsabilités
CONCRÈTEMENT
- 12 élèves concernés de part leur responsabilité à l’organisation d’évènements et à une vigilance particulière de l’entourage
- 3h
- 2 intervenants
- Echanges, débats et mises en situation
RETOURS D’ÉLÈVES
- Très bonnes discussions, superbe atelier, qui met bien en situation. L’aide sur la législation est très intéressante. (Lou-Anne)
- Ces trois heures d’écoute étaient incroyables. J’ai beaucoup appris sur moi-même comme sur les autres. J’ai adoré les intervenants, très bienveillants, comprenant les enjeux d’un BDE et cherchant à nous aider. Les pièces de théâtre ont beaucoup aidé. (Antoine)
C’est pas Moi, c’est Lui (Pièce de théâtre)
Eveiller aux responsabilités managériales
OBJECTIFS
- Anticiper les responsabilités à venir dans la vie professionnelle
- Aborder la délégation de pouvoir et mieux cerner ses contours à travers une situation concrète liée aux violences sexistes et sexuelles
- Permettre à l’étudiant de se projeter et d’appréhender les conséquences de ses fonctions et leur impact dans le contexte professionnel
CONCRÈTEMENT
- 2 heures
- Pièce de théâtre (4 intervenants)
- Temps informatif
- Foire Aux Questions : échanges avec un avocat
RETOURS D’ÉLÈVES
- La tournure de l’amphi est bien, pas de tabous, ludique, très intéressant ! (Anthime)
- Format d’intervention très pertinent pour ce sujet. (Valentin)
Atelier Ça m’Stresse Étudiants
Acquérir des outils pour davantage de bien-être et de gestion du stress
OBJECTIFS
- Comprendre les notions de stress et d’anxiété, leur influence sur les phénomènes neurologiques et leurs conséquences au niveau physiologique
- Proposer aux étudiants un lieu d’échanges autour du stress et de l’anxiété
- Donner aux étudiants des outils concrets de gestion des émotions et du stress
CONCRÈTEMENT
- Brainstorming et jeux de rôles
- Groupes de 12 étudiants
- 2 heures x 3 séances
RETOURS D’ÉLÈVES
- J’ai apprécié pouvoir interagir et discuter avec d’autres jeunes d’une situation précise qui rend les choses plus concrètes. (Simon)
- Merci pour l’intervention pleine de bienveillance et d’énergie. Ce fut très instructif ! (Maxence)
- Merci, à l’intervenant, très dynamique. J’étais venu avec un très mauvais à priori, et il a réussi à m’intéresser et me captiver, je ne pensais rien apprendre ! (Aymen)
Atelier Ça m’Parle Étudiant
Développer l’aisance verbale et la capacité à s’exprimer
OBJECTIFS
- Acquérir les fondamentaux de la prise de parole
- Rendre sa prise de parole impactante et efficace
- Augmenter son potentiel et trouver du plaisir à prendre la parole
- Se préparer aux futurs entretiens et prises de parole dans le milieu professionnel
CONCRÈTEMENT
- Exercices concrets, training et accompagnement
- Ateliers 12 élèves
- 1 heure 30 x 3 séances
RETOURS D’ÉLÈVES
- Incroyable ! Je m’attendais à trouver le séminaire très long et à retirer peu de choses mais Amélie est passionnante et passionnée et sait transmettre tous ses outils. Très à l’écoute, conseils toujours pertinents et bienveillants. (Frédéric)
- L’animateur est pertinent, souriant et essaie toujours de nous montrer des points d’amélioration sans jamais nous rabaisser. (Olivier)
- Intervenant brillant, toujours à l’écoute, méthodes intéressantes et dépaysantes. De très bons conseils. (Blandine)